教育制度、教育结构、教育体制的区分

在教师招聘的考试中，常见一些概念类的单选题，由于考生对于专业的概念接触甚少，故对于此类考点仅能死记硬背，接下来我们用一个考点(教育制度、教育体制、教育结构的概念区分)为例，通过区分对比，增强对概念的理解记忆，同理其他易混淆的概念，也可以通过对比的方式强化记忆。

1.概念

(1)教育制度

教育制度是各种教育机构系统的总称，是一个国家或地区实施教育和人才培养的重要机制。学校教育制度是一个国家教育制度的核心，简称学制，又称学校系统，是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

(2)教育结构

教育结构是指教育总体的各个部分的比例关系及组合方式，主要包括教育类别结构、层次结构、专业结构、学校类型结构、分布结构等等。

(3)教育体制

教育体制是指教育事业的机构设置和管理权限划分的制度，主要是教育内部的领导制度、组织机构、职责范围及其相互关系，涉及教育事业管理权限的划分、人员的任用和对教育事业发展的规划与实施，也涉及教育结构各个部分的比例关系和组合方式。

2.联系与区别

(1)联系

教育制度、教育结构、教育体制三个概念既密切相连，又有所区别。内涵上，都是以教育的整体为研究对象，重视教育系统的总体发展。

(2)区别

教育制度侧重国家教育机构的体系规定;

教育结构则是从教育的整体出发，研究其要素之间的组织模式;

教育体制对于教育制度和教育结构的内容都有所包容，侧重于领导、组织、规划方面的问题。

【例题展示】

反映一个国家配合政治、经济、科技、体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

【答案】C。

教育制度的发展

教育制度这一章在教育学中不算特别重要的一个考点，但是里面有两个考点却是考察频率比较高的。今天我们讲的学校教育制度在形式上的发展这个知识点就是其中之一，所以今天我们就专门讲讲这一部分的内容，帮大家梳理一下。

首先我们需要识记一点,那就是学校教育制度在形式上是经历过三个阶段的，就是前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。这里会出多项选择题的，因此需要大家一定要记住。当然，仅仅记住这个是不够的，考察的更多的还是每个阶段的一些特点，这部分需要大家着重记忆和背诵。

首先前制度化教育，前制度化教育始于人类早起的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。这里就是这个实体化教育需要大家注意，考的比较多的就是这一点。实体化教育有以下特点：1.教育主体确定;2.教育对象相对稳定;3.形成系列的文化传播活动;4.有相对稳定的活动场所和设施等;5.由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。这几点描述需要大家记住，一看到这样的描述就知道是实体化教育的特点，同时也要知道这属于前制度化教育。其实简单来理解，大家可以这样记，所谓的实体化教育就是学校出现以后的事，我们在前面讲教育的发展历程的时候讲过古代教育的特点里有一条，尚未形成复杂的结构体系，其实指的就是前制度化教育。所谓制度化，就是教育体系规定得很清楚，比如入学年龄、修业年限等等这才叫制度，而古代学校是没有的。那什么时候才有这些了呢，就是我们要讲的下一个阶段，制度化教育。

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。其实简单来讲，所谓制度化教育就是近代的学校系统，近代之后学校才形成了复杂的结构体系，因此这里有个常考的点需要大家注意，就是近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段，有时候也会说成学制的出现是制度化教育的标志，也可以，因为有了近代学校系统才有了学制嘛。这是一个单选题的考点。同时，还需要大家记住的是我国近代制度化教育兴起的标志，那就是清朝末年的“废科举、兴学堂”，这也是比较爱考察的一个点。

最后就是非制度化教育了，非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”，这句话就非常重要，就会问你教育不应再限于学校的围墙之内体现的是哪个阶段的特点，这是需要大家记住的，那就是非制度化教育。另外，还需要大家理解一下，教育不应再限于学校的围墙之内其实就是要构建一个学习化的社会，就是提倡终身学习，这个有时候也会涉及到，需要大家注意。

这就是学制在形式上的发展，需要大家掌握的内容，希望通过今天的梳理，能让大家备考起来更轻松。

牛刀小试：

1.“教育不应限于学校围墙之内”是哪个阶段的特点( )。

A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.无制度化

【答案】C。解析：教育不应限于学校围墙之内是非制度化教育的典型特点

2.我国近代制度化教育兴起的标志是( )。

A.鸦片战争 B.清朝末年的“废科举，兴学堂”

C.辛亥革命 D.壬子癸丑学制

【答案】B。解析：我国近代制度化兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学堂”。