教师资格每日一练 2023（7月28日）

2023-12-27 13:17:39

中师华图

1.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了( )。

A.前摄抑制

B.前摄抑制和倒摄抑制

C.倒摄抑制

D.倒摄抑制和干扰抑制

2.划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。

A.学生是否主动学习

B.学习目的是否为解决问题

C.学生是否理解学习材料

D.学习内容是否由学生发现

3.在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途，这侧重培养的是( )。

A.思维的独创性

B.思维的灵活性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性

4.在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是( )。

A.运气好坏

B.能力高低

C.任务难度

D.努力程度

5.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到( )。

A.2

B.1.5

C.1

D.0.5

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查遗忘中的抑制现象。遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制;后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。题干中描述中间部分遗忘较多，因为中间部分既有前摄抑制，又有倒摄抑制。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】本题考查奥苏贝尔的有意义学习理论。奥苏贝尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，将学习分为有意义学习和机械学习;根据学习进行的方式，他将学习划分为发现学习和接受学习。学习材料与原有知识的关系是指学生能否根据已有知识经验理解新材料，也就是学生是否理解学习材料。A选项，学生是否主动学习主要体现的是发现学习和接受学习的分类。B选项和D选项强调的是学习目的和学习内容，与题意不符。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查创造性思维的基本特征。创造性思维是指能产生新的思维成果，具有独创性的思维。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：(1)流畅性，指一般创造力高的人能在短时间内表达出数量较多的观念，亦即反应迅速而众多。(2)变通性，指具有创造能力的人，其思维能变化多端，举一反三，闻一知十，触类旁通，不易受功能固着、定势等作用的影响。(3)独特性，指对问题能提出超乎寻常的独特、新颖的见解。题干中在规定时间举出尽可能多的例子，体现了短时间表达数量较多的观念，即思维的流畅性。D选项，思维的深刻性是指透过现象看本质，与题意描述不符。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】本题考查韦纳的归因理论。韦纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中，激励作用最大的是努力程度，因为努力程度是唯一一个可以控制的因素。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查学习程度。实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。故本题选B。

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